近年来，五莲县教育工会将教职工心理健康教育作为“温暖工程”核心内容，构建“预防－疏导－发展”三维服务体系，通过专业化队伍建设、精准化服务供给、项目化活动推进，全面提升教职工心理健康素养，为教育事业高质量发展注入“心”动能。

一、锚定本土需求，建强“接地气”的服务队伍。五莲县教育工会依托县人民医院、县心理学会等本土力量，组建“1+N”心理服务团队，由6名资深专家牵头成立指导委员会，提供专业支撑。实施“心理名师培育计划”，通过专题研修、案例督导等方式，系统培养12名专职心理辅导员、43名兼职观察员，形成“专职+兼职+特邀”立体网络，实现服务全覆盖。建立轮训制度，近三年开展团体督导18场、个案研讨36次，提升教师心理自助与互助能力。

二、盘活本土资源，打造“有温度”的服务阵地。按照“一校一室、一室多用”标准，全面推进心理健康服务场所建设，在配备放松椅、宣泄设备等设施基础上，融入五莲本土文化元素，增强环境亲和力。针对学校空间有限的问题，创新设立“流动心育站”，利用专用车辆搭载心理测评软件、团体辅导道具，定期开展巡回服务。同时整合县域公共资源，与县图书馆、市民活动中心合作共建“教职工心灵驿站”，组织开展心理读书会等活动；依托五莲山、九仙山生态资源，开展“自然疗愈”户外拓展。

三、聚焦本土特色，设计“重实效”的活动载体。将心理健康教育融入五莲教育品牌活动，在“寻找教育之美”活动中增设“我的教育暖心瞬间”分享环节，在教师技能大赛期间同步开展“赛场减压坊”，增强教师职业认同感与心理调适能力。推出“心育+”系列特色活动，联合县文联开展书法疗愈、绘画解压等公益课程；升级“课间心灵SPA”品牌，推广八段锦、颈椎放松操等微运动，配套“阳光打卡”活动，教职工参与率达85%以上。针对毕业班班主任等高压力群体，开展“一对一心理疏导”专项服务。创新“家校社协同”心育模式，举办教师家庭开放日、亲子心理工作坊等活动，构建“工作有支持、家庭有温暖”的心理保障环境。

四、健全本土机制，织密“全链条”的防护网络。建立“校-家-医”三方联动预警系统，配套教职工心理健康动态监测软件，设置压力指数、情绪状态等6个评估维度。实行“红黄蓝”三级预警管理，对重点人群建立“一人一档”心理跟踪档案。组建由心理教师、医护人员、法律专家组成的危机干预小组，建立“心理教师－教研组长－工会主席”三级信息报送网络，形成“发现－评估－干预－转介”闭环管理流程，守护教职工心理健康安全。（五莲县教育和体育局）